台北縣國小學生資訊核心能力檢測能力指標題數統計表

暨線上測驗

綜合考題

核心能力 學生完成左列核心能力學習內涵後具備之資訊能力 題數 主要學習內涵

線上測驗

建議學習時數 A B C D E F G 合計
1、資訊科技概念的認知 1-2-1了解資訊科技在人類生活之應用。 23 A:電腦與生活
B:電腦基本概念
C:Windows 95/98的正確開(關)機
D:滑鼠操作
6 3 18 1 1       23
1-2-2正確規劃使用電腦時間及與電腦螢幕安全距離等,以維護身體健康。 12 A:不良電腦配件、操作環境、姿勢及習慣可能造成的危害
B:正確的操作電腦姿勢及使用習慣
C:規劃正確的使用電腦計畫
2 7 4 1         12
1-2-3教導學生注意軟硬體的保養、備份資料等資訊安全概念。 27 A:作業系統的簡易設定
B:善用系統維護工具
C:備份自己的資料檔案
D:電腦病毒
E:電腦硬體維護
4 4 7 3 10 3     27
2、資訊科技的使用 2-2-1了解電腦教室(或教室電腦)的使用規範。 10 A:電腦教室使用規定
B:正確的使用電腦設備
1 4 6           10
2-2-2熟悉視窗環境軟體的操作、磁碟的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作等。 21 A:視窗環境的基本操作
B:檔案管理與檔案總管
C:電腦輔助教學軟體操作
D:小畫家初體驗
18 10 6 0 5       21
2-2-3認識鍵盤、特殊鍵的使用,會英文輸入與一種中文輸入。 14 A:電腦鍵盤
B:英文輸入
C:一種中文輸入法
D:使用WordPad的製作個人小檔案
13 3 4 3 4       14
3、資料的處理與分析 3-2-1能進行編輯、列印的設定,並能結合文字、圖畫等完成文稿的編輯。盡量使用自由軟體。 44 A:文書處理的基本功能
B:表格製作
C:圖文整合編輯-海報製作
D:列印作品
16 36 5 1 2       44
3-3-1能利用繪圖軟體創作並列印出作品。盡量使用自由軟體。 40 A:使用小畫家繪圖
B:圖檔格式認識
C:繪圖軟體的基本功能
D:數位影像處理技巧
E:數位相機、掃描器
F:看圖軟體的認識與應用
16 24 3 11 0 2 0   40
4、網際網路的認識與應用 4-2-1能進行網路基本功能的操作。 31 A:網路基本概念與網路使用規範
B:瀏覽器的基本操作
C:搜尋引擎與問題關鍵字的應用
D:電子郵件帳號申請與使用
E:網路軟體的下載、安裝與執行
F:檔案壓縮與解壓縮
18 13 13 1 1 1 2   31
4-3-1了解電腦網路概念及其功能。 36 A:認識網路基本概念
B:認識網際網路各項服務與功能
4 13 23           36
4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。 16 A:網際網路搜尋工具
B:打造智慧搜尋指令(關鍵字)
C:FTP檔案傳輸
6 6 1 9         16
4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。 4 A:突破網路資源下載的障礙與限制
B:彙整並呈現資料(使用簡報軟體)
10 4 0           4
4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。 44 A:應用網際網路服務
B:問題解決使用網頁製作
C:問題解決使用簡報軟體
D:多媒體作品
E:作品發表使用FTP
36 9 16 5 13 1     44
5、資訊科技與人文素養的統整 5-2-1認識網路規範,了解網路虛擬特性,並懂得保護自己。 12 A:網路規範
B:在網路上懂得保護自己
2 4 8           12
5-3-1了解與實踐資訊倫理,遵守網路上應有的道德與禮儀。 18 A:網路帳號與密碼的保管與使用
B:注意網路道德與禮節
2 5 13           18
5-3-2認識網路智慧財產權權相關法律,不侵犯智財權。 16 A:智慧財產權
B:合法的使用網路資源
2 9 7           16
5-3-3認識網路隱私權相關法律,保護個人及他人隱私。 7 A:認識隱私權
B:尊重個人和他人的隱私權
2 2 5           7
5-3-4善用網路分享學習資源與心得。了解過度使用電腦遊戲、bbs、網路交友對身心的影響;辨識網路世界的虛擬與真實,避免網路沉迷。  20 A:分享學習資源與心得
B:計畫性、合理性使用電腦與網路服務
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